2015, 32 (6) 上一期 下一期

• 论文
• 情境教学法在高职课堂教学中的应用探析
  曹璟

  2015, 32(6): 1-2; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.025

  摘要 ( 70)

  课伊始，趣已生，课继续，情更浓，课已完，意未尽，这一直以来是理想的课堂状态。因而在会计课程教学中，如何让45分钟的课堂生动起来，把学生的目光紧紧吸引，是探析财会专业教师长期以来一直探讨的问题。文章主要探讨了从实践教学出发，创设生动有趣的教学情境，为学生与教学资源、学生与知识之间的连通牵线搭桥，是提高...
• 关于高职语文“浅文深教”的几点思考
  曹卫东

  2015, 32(6): 3-5; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.009

  摘要 ( 73)

  在新课程改革的背景下，我国高职教育教学的模式和手段也在不断地进行改革和创新。语文学科作为高职学校的基础性学科之一，在教育教学方面有着极其重要的地位，人们对语文教学方法的探讨也从未间断。文章针对高职语文教材中有关“浅文”的“深教”问题进行探讨，提出从“知人论事、深度挖掘“”对比阅读、广度拓展“”多元解...
• “1+21”式社区教育信息联络员制度建立的实践探索
  成家和

  2015, 32(6): 6-7; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.011

  摘要 ( 58)

  如何搞好社区教育，保证社区教育工作正常、有序、持续、健康乃至高效运转是我们社区教育工作者必须思考的问题。文章联系雄州街道社区教育工作实际，分析了近年来雄州街道社区教育的现状和建立社区教育联络员制度实践的基础，同时文章还对如何创新理念和机制，建立社区教育联络员“1+21”模式进行大胆尝试的情况以及建立...
• 社区学校农科教课程建设实践分析
  池敦云

  2015, 32(6): 8-9; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.026

  摘要 ( 62)

  社区教育课程是社区教育活动的载体，是社区教育发展的核心。社区教育课程的设置要符合社区教育的需要，适合社区居民的需求，即以“适应社区居民需求”为导向。建设社区教育课程，应该认真调研当地社会政治经济状况，了解社会的需求，倾听居民的声音，结合本校实际状况，开展适合的社区教育课程。
• 设计素描课中的艺术情境创设
  高月

  2015, 32(6): 10-11; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.028

  摘要 ( 52)

  对于强调技能训练的中职设计素描课程，学生常常觉得枯燥，提不起兴趣。教师要创设相关的艺术情境，激起学生兴趣，从而生成素描训练的动力。文章从艺术情境创设的概念、目标、内容、方法、关注的层面以及作用等六个方面进行阐述，倡导在设计素描课的课堂上有效创设艺术情境。
• 传统民俗文化传承与校本课程建设的实践与思考
  韩荣勇

  2015, 32(6): 12-13; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.024

  摘要 ( 49)

  环顾中国民俗文化的传承与遗失，挽救传统民俗文化，刻不容缓。将社区教育导入非物质文化遗产保护和发展的领域，从教育的视野研究非物质文化遗产的保护和发展问题，是我国非物质文化遗产保护和发展的重要路径之一。夫子庙街道社区教育委员会依托“东水艺苑”社区民间艺术馆，先后在辖区学校建设民俗文化教育基地，取得了一定...
• 中职《计算机平面设计》教学中的造型设计探析
  贺欣

  2015, 32(6): 14-15; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.005

  摘要 ( 52)

  平面设计广泛应用于生产和生活中，它所涵盖的内容非常广泛，从产品的艺术造型设计、包装图案设计、建筑造型、装潢设计、书籍装帧设计、服饰和工艺设计直至广告招贴、电影海报等等。在所有这些应用中，计算机已经成为一种不可替代的设计载体，因此，在中等职业学校的课程设置中，计算机平面设计课已经普及。让中职学生在有限...
• 城市化进程中新市民素质提升的策略研究
  纪永回

  2015, 32(6): 16-18; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.014

  摘要 ( 50)

  改革开放以来，中国的城市化步伐明显加快，我国正经历着人类发展史上速度最快、规模最大的城市化进程。随着城市化进程的不断加快，大批外来工融入江宁，农民变成市民，如何加强新市民教育，提高新市民整体素质，推进城乡一体化进程已成为当前江宁社区教育发展的重要课题。文章以南京市江宁区为视角进行研究，同时参考了全国...
• 以“田间微课堂”开展新型科技培训的模式探索
  李文竑

  2015, 32(6): 19-21; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.018

  摘要 ( 48)

  从2012年开始，六合马鞍街道社教中心每年制定了培训方案和计划，构建完整有效的新型农民科技培训工作体系，一方面聘请市、区农科讲师团中实践经验丰富的农业科技人员做培训教师，并结合本地种养殖特色，邀请专家教授来授课；另一方面在传统授课方式的同时，结合农时大胆尝试，分别在农业示范园区或基地、农业企业、农民...
• 关于游戏进入计算机课堂的教学反思
  刘丽丽

  2015, 32(6): 22-24; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.030

  摘要 ( 68)

  爱玩游戏是孩子的天性，绝大多数孩子都对游戏有着浓厚的兴趣。职业学校的学生普遍存在基础知识薄弱、学习热情不高、学习主动性不强、缺乏自信心等现象，文章认为将“游戏”融入到课堂中来，寓教于乐，让学生在快乐中成长，这是一种有益的尝试。
• 现代五年制高职教育体系探索
  钦惠平

  2015, 32(6): 25-26; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.022

  摘要 ( 67)

  贯彻落实全国职业教育工作会议精神，是职业教育工作的首要任务，人才培养质量是职业教育的内核所在，如何办好具有江苏特色的五年制高职教育，是摆在江苏五年制高等职业学校面前的重大课题，文章对落实现在职业教育体系建设进行了探索与研究。
• 开展“扶老上网”科教活动的实践与思考
  石坤平

  2015, 32(6): 27-29; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.012

  摘要 ( 55)

  在人口老龄化不断加剧、信息数字化不断提高的今天，学历偏低、年龄偏大的老年人成为网络学习中的弱势群体。2012年底“，江苏学习在线”启动了“夕阳红·扶老上网”工程。禄口街道社区教育中心在“扶老上网”活动中，积极创造条件，充分利用现有资源，聘请电脑专职教师为老年人免费培训，并且在加强志愿者服务、为银发网...
• 中职语文作文教学的“一引三改”法初试
  时敏

  2015, 32(6): 30-33; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.008

  摘要 ( 48)

  作文教学的评价从单一评价变革为多元评价，其目的是适应中职语文新课程理念，在尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣、不同表现和不同学习需要的基础上，锻炼与培养学生适应自己将来的生存与发展的写作素养与能力，促进每个学生的健康发展。文章基于自身教学实践，从写作前的引导，到写作后的多维评价视角对中职语文作文...
• 以教学情境培养中职生英语应用能力
  陶然

  2015, 32(6): 34-37; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.029

  摘要 ( 60)

  “教学情境”是英语课堂教学实践中运用的有效载体和重要手段。针对目前中职校英语课堂，文章指出教学情境普遍存在的较为低效现象及大多数中专生英语基础知识薄弱、对英语学习缺乏兴趣的现状，中职校英语教师应根据英语课改要求，结合中职生英语学习现状，精心创设有效教学情境，激发学生的学习兴趣和动机，促进学生的思维发...
• 自主合作学习在中职电工电子教学中的实践与反思
  田安娜

  2015, 32(6): 38-39; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.003

  摘要 ( 40)

  自主合作学习理论体现了自主、合作、创新的思想。文章指出，在电工电子教学中自主合作学习体现在新授知识和实验操作中。在具体的实施过程中，需要更好地反思与总结。
• 数字化校园管理活动探析
  王杭贵

  2015, 32(6): 40-42; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.016

  摘要 ( 52)

  在当前全国技工院校新的发展过程中，不少学校遇到软件跟不上硬件的发展，管理人手不足的难题。文章指出：在实现数字化校园管理的同时，多让学生参与校园日常事务管理活动，这既是一种学习，也是一个缓解难题的办法，更是为学生搭建了一个培养和实践职业能力的平台。
• 现代区级社区大学引进高层次资源合作办学的探索
  王少华

  2015, 32(6): 43-45; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.013

  摘要 ( 49)

  老年教育是社区教育的重要组成部分，也是老年人发挥余热、提升自身生活质量的源泉。从各地老年教育的实际情况来看，一般区级（含县级）老年大学都办得“不怎样”，究其原因较为复杂。为此，文章从先期的调研入手，进而以南京秦淮社区大学为例，就其与江苏夕阳红老年大学合作办学的实践进行剖析，总结并实践破解方略，进而引...
• 关于激发职高学生英语学习兴趣的研究
  王雅君

  2015, 32(6): 46-48; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.027

  摘要 ( 58)

  职高大部分学生对于英语学习缺乏兴趣。作为职业学校英语教师在认清这一现实的基础上，从关爱学生出发，帮助其树立英语学习的信心，在课堂内外营造浓厚的英语学习氛围，为学生设定切实可行的学习目标，采用丰富的教学方法趣化英语学习，帮助学生提高英语学习的兴趣。
• 终身教育理论视野下教师培训现状的分析与对策
  王重楼

  2015, 32(6): 49-50; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.010

  摘要 ( 49)

  村级小学教师整体素质直接影响着农村教育质量以及城乡义务教育均衡目标的能否实现。文章尝试从终身教育理论的视野对村小教师培训工作中的培训条件、培训管理、培训措施和建议要求等方面的内容进行统计分析，特别是对村小教师培训的制度保障、经费落实、内容选择、形式采用、评价体系建立等方面进行思考、分析并提出相关的应...
• 关于机电专业教师实训课教学的思考
  夏平国

  2015, 32(6): 51-53; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.007

  摘要 ( 55)

  当前，中国职业教育的师资主要还是来自大学应届毕业生。这些来自不同类型高校的大学生们刚毕业就从一个校门跨进了另一个校门，从学生身份转变成为老师身份，还没来得及将所学的知识运用于社会实践，就又成了传授知识的人。作为一名年轻教师，特别是像机电类等动手能力要求比较强的工科专业教师，如何将自己所学的知识应用到...
• 自移动式机器人自主导航研究的新进展
  谢伟枫

  2015, 32(6): 54-56; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.019

  摘要 ( 64)

  自移动式机器人的自主导航技术已经取代动作技术，成为机器人研究的核心领域，并涉及到多个学科领域。在定位研究、地图构建和路径规划等关键技术方面，近年来取得了长足进步，为机器在更加复杂的环境下实现自主和智慧移动提供了坚实的基础。文章主要探讨了自移动式机器人自主导航研究的新进展。
• “特色蔬菜”优秀培训项目的思考与实践
  熊广银

  2015, 32(6): 57-59; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.020

  摘要 ( 47)

  为了实施江苏省“5112”教育富民工程计划，推进农村产业结构调整，配合朱门社区生态农业建设，协助社区快速打造“江宁区朱门社区生态旅游村”工程，江宁街道成人教育中心校在朱门社区对辖区及周边菜农进行了特色蔬菜种植技术培训，并将朱门生态农业园确立为南京市优秀培训项目实训基地，让一大批菜农走上科技致富之路。...
• 浅谈数学课堂教学中的“计划”与“变化”
  薛红霞

  2015, 32(6): 60-61; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.006

  摘要 ( 56)

  数学课堂教学中的“计划”即上课前的预设。包括情境设计、例题设计、练习设计以及课堂小结设计。文章对课堂中出现的“变化”，就是在课堂上学生的临时反应、突发的事件以及学生说到而老师没有预想到的（包括做题时的思路、方法、技巧等）一些情况进行了探讨。
• 关于生活化教学在电子专业课教学中的实践与研究
  闫红英

  2015, 32(6): 62-65; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.023

  摘要 ( 57)

  电子专业课是集理论和实践于一体的综合课程，其内容深奥、原理抽象，对知识基础薄弱、入学起点较低的职校学生而言有一定的难度，这些客观事实都给日常的电子教学带来非常大的困难。文章从征集生活中富有创意的“金点子”、制作与日常生活相关的作品、梳理与生活相关的电子知识、增加学生社会实践锻炼机会几个方面来阐述职业...
• 社区科教新局面提升策略的探析
  俞泰鸿

  2015, 32(6): 66-68; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.015

  摘要 ( 67)

  文章结合新秦淮社区教育工作的实际，就社区教育工作如何开创新局面，进行了探索。以创建全国社区教育示范区为契机，从建设奋发向上的新常态入手，进而通过建立健全各项管理制度，建设规范有序的新常态，来规范各项工作的行为。采用接“地气”的工作方式，营造务实工作的新常态。以建设浓郁研究氛围的新常态为提升工作的突破...
• 南京市溧水区洪蓝镇傅家边农科教基地建设的实践与思考
  张萍

  2015, 32(6): 69-71; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.001

  摘要 ( 49)

  文章针对洪蓝镇农村现状的分析，着力推进傅家边农科教结合基地建设，强化“农科教基地”的四项职能，积极引导当地农民转变观念，调整产业结构，提升农民科学素养，培育新型农民，从而加快农业现代化进程，引领农民走科教富农之路。
• 南京市高淳区农村科教现状探析与前景展望
  周雪生

  2015, 32(6): 72-73; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.002

  摘要 ( 114)

  文章对处于全面小康及现代化建设进程中的高淳农村社区教育的现状进行了比较全面的分析，指出了它在教育者与受教育者、财政保障及办学条件、机制与资源、社区教育理念等方面存在的问题，提出了一些具体的改进与应对策略，并给出了高淳农村社区教育可以预期的发展前景。
• 中高职衔接与传统人才分段培养方案的对比性研究--以中职电子技术应用专业为例
  刘景霞, 李家墅

  2015, 32(6): 74-75; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.004

  摘要 ( 48)

  文章以电子技术应用专业为例，从人才培养目标、职业面向及继续学习、职业资格证书、职业能力与综合素质、课程结构及教学要求等方面将中高职衔接与传统人才分段培养方案进行对比研究。
• 加强社区学校实体化、制度化、规范化建设初探
  王刚, 陶飞

  2015, 32(6): 76-78; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.017

  摘要 ( 49)

  “加强街道社区学校实体化、规范化的建设”是指立足区域内各街道社区学校实际，在学校建制、经费投入、人员配置、校舍设施、现代化教育手段等方面不断强化落实，做到“学者有其校，教育有渠道”，形成“时时能学、处处皆学、学想所学、想学就学”的良好局面。文章以江宁区为例，对此进行了探讨。
• 职业院校顶岗实习视角下建设工程高处坠落事故致因及预防
  许素荣, 许曙青

  2015, 32(6): 79-80; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.06.021

  摘要 ( 74)

  在建设工程中，由于高处坠落发生的伤亡事故在事故总量中占有很大的比重。分析总结事故的成因，提出有效的预防措施对职业院校学生顶岗实习具有重大意义。文章应用Hernrich事故致因理论对事故进行分析。并从全过程管理的角度出发提出解决措施，以期为职业院校学生顶岗实习期间职业安全管理提供参考。