江苏省科技期刊可视化阅读平台

导航条

江苏科技信息 ›› 2017, Vol. 34 ›› Issue (26): 35-36.doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2017.26.026

• 论文 • 上一篇    下一篇

在线教育发展现状及改进措施——以兰州大学为例

王天宇   

  1. 兰州大学土木工程与力学学院,甘肃 兰州,730000
  • 出版日期:2017-09-15 发布日期:2017-09-15

Current situation and improvement measures of online education:taking Lanzhou University as an example

Wang Tianyu   

  • Online:2017-09-15 Published:2017-09-15

摘要： 近年来,在线教育发展方兴未艾,国内外的顶尖高校成为在线教育发展的主力军.兰州大学也于2016年秋季学期跟随潮流开发了多门在线课程,其中包括4门翻转课堂的试点课程和8门MOOC.经过一学期的实践,发现兰州大学MOOC平台存在着学习者学习兴趣差、MOOC平台的稳定性差且学习监督机制不完善、知识点呈现方式单一、线下课堂知识点过多、没有开发优势学科相关课程等问题.文章主要通过文献搜集和整理的方法研究在线教育的现状,通过案例分析法和比较研究法研究兰州大学试点课程是否成功、存在的问题,并提出改进建议.

关键词: MOOC, 在线教育, 翻转课堂, 网络课程