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江苏科技信息 ›› 2015, Vol. 32 ›› Issue (2): 3-4.doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.02.018

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基于学情的中职电类专业教学有效性研究

陈桂琴   

  1. 江阴市华姿中等专业学校,江苏江阴,214000
  • 出版日期:2015-01-15 发布日期:2015-01-15

  • Online:2015-01-15 Published:2015-01-15

摘要： 文章主要探讨了中职电类专业教学的学情。学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。在教学前，要充分了解学生的原有经验、前概念、认知方式以及学生的情感、态度、价值观等，实质上就是人们常说的备学生。在教学设计中，依据教学设计理论，认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，“为学习者设计教学”，引发学生学的兴趣，唤起学生学的动机和愿望，因学定教，因学施教，才能提高教学的有效性。

关键词: 电类专业, 有效教学