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江苏科技信息 ›› 2018, Vol. 35 ›› Issue (16): 20-22.

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ABET认证中纳米专业学生学习成果导向机制的几点思考

杨阳   

  1. 苏州大学纳米科学技术学院,江苏苏州,215123
  • 出版日期:2018-06-05 发布日期:2018-06-05
  • 基金资助:
    江苏高校品牌专业建设工程%项目名称:纳米材料与技术%项目(PPZY2015A028.苏州大学高等教育教学改革研究课题教学管理专项)%项目名称:基于ABET认证的学生学习成果导向机制研究.苏州大学高等教育教学改革研究课题一般项目%项目名称:ABET视角下的纳米材料与技术专业建设

Some thoughts on the learning achievement oriented mechanism for the students from nano fields in ABET accreditation

Yang Yang   

  • Online:2018-06-05 Published:2018-06-05

摘要： 文章指出ABET的认证目标是以学生为本,重点关注学生“学到了什么”,注重考察学生的学习成果和就业表现.某院纳米材料与技术专业将参考ABET的思想和方法,瞄准ABET认证标准的具体要求,以学生为中心,完善专业的定位、量化培养目标、优化课程设置,并基于学生的愿望,考虑学生的诉求.

关键词: ABET认证