无线互联科技 ›› 2020, Vol. 17 ›› Issue (7): 104-106.doi: 10.0002/1672-6944-1402

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基于SPOC混合式学习的教学设计及互动策略

胡政权, 赖于树, 邱刚   

  1. 重庆三峡学院电子与信息工程学院;重庆三峡学院实验实训中心
  • 发布日期:2021-01-26

  • Published:2021-01-26

摘要: 利用小规模限制性在线课程SPOC是高校开展混合教学的有效方式之一,既可以充分利用MOOC资源,又可以结合课堂教学优势。但学生在SPOC平台利用在线课程进行自主学习时,师生处于不同时空,教学互动存在一定的困境。因此需要不断优化教学设计,通过互动策略提高教师对教学互动的调控能力。文章对此展开分析。

关键词: 小规模限制性在线课程, 混合式学习, 教学设计, 互动策略