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无线互联科技 ›› 2020, Vol. 17 ›› Issue (13): 148-149.doi: 10.0002/1672-6944-952

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基于学习通平台的混合式教学模式探究——以“C语言程序设计”课程为例

李俊娇   

  1. 南京机电职业技术学院
  • 发布日期:2021-01-26

  • Published:2021-01-26

摘要： 随着C语言在控制领域的广泛应用,高校非计算机专业开设与其相关的课程也逐渐增多。为了进一步探索高职院校混合式教学模式与"C语言程序设计"课程相结合的课堂教学,文章从C语言教学的现状入手,深入分析了该门课程改革的必要性,探究了结合混合式教学模式和创客教育的"C语言程序设计"教学中的具体实施方案

关键词: 混合模式, 创客教育, C语言, 微视频