江苏科技信息 ›› 2017, Vol. 34 ›› Issue (8): 72-73.doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2017.08.033
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马羚, 李小婷, 金明月
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Ma Ling, Li Xiaoting, Jin Mingyue
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摘要： 特殊大学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、语言障碍等)与正常生一起在常规学校接受教育是融合教育的理念,环境的变化会使残障学生的心理发生很大改变,了解他们的心理问题,制定计划并结合实际帮助他们解决可能遇到的困难,能让残障学生树立信心,更好地适应大学生活.文章对聋人大学生参加融合教育的意义和启示进行了表述.
关键词: 融合教育, 聋人大学生
马羚, 李小婷, 金明月. 聋人大学生参加融合教育的意义和启示[J]. 江苏科技信息, 2017, 34(8): 72-73.
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