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江苏科技信息 ›› 2016, Vol. 33 ›› Issue (33): 47-48.doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2016.33.016

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高职网络通识课程实施中学习支持服务体系构建的研究

祝燕芳   

  1. 常州纺织服装职业技术学院教务处,江苏常州,213164
  • 出版日期:2016-11-25 发布日期:2016-11-25
  • 基金资助:
    江苏省现代教育技术研究2015年度课题%项目名称:基于学习支持服务理念的高职网络通识课程实施研究%项目(2015-R-45225)

Research on building learning supportive service system used in implementing general web-based courses in higher vocational colleges

Zhu Yanfang   

  • Online:2016-11-25 Published:2016-11-25

摘要： 随着慕课、微课的兴起,网络通识课程受到高职院校的普遍欢迎.从高职校教学管理和引导学生自主学习的角度出发,笔者认为学习支持服务体系的构建应为网络通识课程实施之要.文章以学习支持服务理论为依据,基于对课程多因素的分析和实施现状,提出了网络通识课程为多主体实施制的观点,构建了网络通识课程学习支持服务体系的结构模型和过程模型,并将体系模型应用到实践中.

关键词: 学习支持服务, 通识教育, 网络通识课程