江苏科技信息 ›› 2015, Vol. 32 ›› Issue (33): 75-77.doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.33.021

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积极心理学视阈下职业学校班主任专业素养刍议

周蒋浒   

  1. 江苏省扬州商务高等职业学校,江苏扬州,225127
  • 出版日期:2015-11-25 发布日期:2015-11-25
  • 基金资助:
    第二期江苏职业教育教改立项重点课题%项目名称:积极心理学视阈下职业学校班主任专业化建设的实践研究%项目(ZZZ11)

Discussion on the Professional Qualities of the Class Teacher in Vocational Schools in the Perspective of Positive Psychology

Zhou Jianghu   

  • Online:2015-11-25 Published:2015-11-25

摘要: 文章分析了积极心理学视阈下职业学校班主任专业素养的培养路径,包括:积极开展班主任心理疏导活动,健全班主任专业成长保障机制,构建多元化的班主任培训体系,引导班主任进行实践反思活动,指导班主任开展教育科研工作.

关键词: 积极心理学, 职业学校, 班主任, 专业素养